Coopérative des écoles Vision
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ecolevision.com
À l’origine, Vision propose une approche encore peu répandue : initier les enfants à l’anglais et à l’espagnol dès le préscolaire, dans un environnement propice à l’immersion linguistique. L’idée fait son chemin, puis au fil des ans, de nouveaux établissements ouvrent leurs portes dans différentes régions du Québec. Derrière cette splendide expansion, des femmes voient dans l’éducation une occasion d’entreprendre, d’innover et de créer un milieu à leur image.
L’aventure comporte son lot de défis. Au-delà des considérations pédagogiques, les gestionnaires doivent assurer la viabilité de leurs établissements, constituer des équipes solides et gagner la confiance des familles. De grandes responsabilités qui ne les empêchent toutefois pas de s’entraider. Elles échangent au sujet de leurs expériences, confrontent leurs positions et cherchent ensemble des solutions aux problèmes soulevés.
Peu à peu, ces échanges prennent une importance qui dépasse le simple cadre du partage d’expériences. Les entrepreneures contribuent à l’évolution des programmes et participent aux réflexions sur l’avenir du réseau… mais sans en contrôler les orientations. Lorsque la perspective d’un changement de franchiseur se dessine, une question s’impose : comment préserver ce qu’elles ont construit ? La réponse apportée marquera un tournant déterminant.
Un virage décisif
En 2016, cinq directrices passent à l’action et acquièrent les actifs du franchiseur afin de créer la Coopérative des écoles Vision. Elles prennent ainsi en main le destin d’un réseau qu’elles ont façonné. « Nous voulions faire en sorte d’avoir de la pérennité, puis une certaine emprise sur notre cheminement collectif », commente Karine Rivet, présidente du conseil d’administration et directrice de l’École Vision Terrebonne. Une nouvelle ère se profile alors.
Ce virage illustre la volonté de femmes qui ont choisi de s’allier pour faire évoluer ce qu’elles avaient bâti. Toutes les membres fondatrices de la coopérative sont d’ailleurs des entrepreneures déjà bien engagées dans leur milieu. Si des hommes occupent aujourd’hui des fonctions de direction au sein de Vision, l’apport de ces pionnières demeure indissociable de son essor. Leur audace a permis de raffermir un concept éducatif auquel elles croyaient profondément.
De façon concrète, les grandes orientations sont désormais définies par les membres eux-mêmes, à partir des réalités observées sur le terrain. Cette gouvernance partagée suppose de concilier des points de vue parfois différents, mais favorise aussi des décisions en accord avec les valeurs du réseau. Une transformation significative dans son fonctionnement, sans pour autant remettre en question les fondements de l’approche qui a su faire sa renommée.
Rangée arrière : Audrey Corriveau, Vision Victoriaville et Warwick, Kassandra Bernier, Vision Varennes, Caroline Melancon, Vision Trois-Rivières, et Karine Rivet, Vision Terrebonne, membres du conseil d’administration. Rangée avant : Véronique Savard, Vision Beauce (Saint-Georges), directrice générale, et Émilie Tremblay-Grenon, Vision Saguenay, membres du conseil d’administration.
Trois langues, mille façons d’apprendre
L’immersion linguistique représente depuis les débuts la signature de Vision. L’anglais n’y est pas simplement une matière inscrite à l’horaire : les enfants le pratiquent au quotidien, dès la petite enfance, dans leurs échanges et leurs activités. Le français conserve malgré tout une place essentielle, alors que l’espagnol complète leur apprentissage. Le tout en vue de former de jeunes francophones qui peuvent s’exprimer avec aisance dans trois langues.
L’enseignement mise sur une acquisition progressive et naturelle de celles-ci. Plutôt que de s’en tenir à la mémorisation de règles et de vocabulaire, les élèves apprennent à s’exprimer avec confiance et assurance dans des situations familières et à interagir spontanément. C’est un parcours qui peut s’étendre de la garderie jusqu’à la fin du primaire. Pour les parents, cette continuité constitue un réel atout, tout comme l’ouverture culturelle associée au trilinguisme.
Au-delà de cette philosophie commune, chaque établissement possède sa propre couleur. À Trois-Rivières, on valorise les activités en nature ; en Beauce, l’entrepreneuriat enrichit le quotidien à l’école. Les initiatives naissent selon les champs d’intérêt des équipes et les particularités du milieu. Souvent attirées d’abord par les langues, les familles découvrent une vie scolaire où projets éducatifs et relations humaines se marient dans une offre qui se veut stimulante.
Karine Rivet, présidente du conseil d’administration de la coopérative et directrice de l’École Trilingue Vision Terrebonne
Véronique Savard, directrice générale de la coopérative et copropriétaire de La petite école Vision Beauce (Saint-Georges)
La force du collectif
Le modèle coopératif procure par ailleurs des avantages appréciables pour les fondatrices. Formations, outils pédagogiques, technologies et services administratifs peuvent ainsi être développés ou financés grâce à la mise en commun des ressources. « Individuellement, il y a plusieurs services que nous ne serions pas en mesure de nous payer », évoque Caroline Melancon, administratrice de la coopérative, puis fondatrice de l’École Vision Trois-Rivières.
L’enjeu est d’autant plus vital que les écoles Vision sont entièrement privées et ne reçoivent aucune subvention. Il leur faut composer avec la hausse des coûts d’exploitation, les défis de recrutement, de même que les contraintes financières des familles. La mutualisation de certaines dépenses permet de mieux répartir les ressources, tout en maintenant les priorités éducatives. Une façon de concilier les impératifs de la gestion avec ceux de l’enseignement.
L’entraide ne se limite toutefois pas à l’aspect financier. Les directions des écoles échangent régulièrement sur leurs pratiques, leurs réussites et les difficultés rencontrées. Une initiative mise à l’essai dans un établissement peut ainsi inspirer les autres, sans leur être imposée. « Quelle que soit la raison, lorsqu’une école en appelle une autre, elle est accueillie comme un membre de la famille », signale Véronique Savard, directrice générale de la coopérative.
Une relève à préparer
Après trois décennies, plusieurs fondatrices envisagent maintenant de prendre leur retraite. Leur départ pose un défi, puisque certaines ont consacré une grande partie de leur carrière à leur établissement et y occupent une place centrale. La coopérative souhaite faciliter cette transition en favorisant le transfert des connaissances et l’accompagnement des nouvelles directions. Il s’agit, dans les faits, d’assurer la continuité, tout en laissant les écoles évoluer.
Car céder les rênes d’un établissement ne se résume pas à en confier la gestion à une autre personne. On doit savoir préserver les liens tissés avec les familles, rassurer les équipes et permettre à la relève de développer sa propre façon de faire, dans le respect de l’identité et des valeurs de chacune des écoles. Les dirigeantes expérimentées peuvent y jouer un rôle clé, en transmettant leur savoir-faire et en pavant la voie au déploiement de nouvelles idées.
Tout ce processus n’exclut pas d’éventuelles ouvertures, notamment dans la grande région de Montréal, où Vision demeure peu présent. Mais la croissance à tout prix ne constitue pas un objectif. Avant de s’implanter dans un nouveau milieu, le réseau aspire à trouver des personnes prêtes à s’investir durablement dans sa mission. L’approche privilégie la qualité des projets et l’engagement des futurs gestionnaires, plutôt que la multiplication des écoles.
Le 18 septembre dernier, les membres de Vision étaient conviés au Manège militaire de Québec pour célébrer son 30e anniversaire. Ce rendez-vous a été l’occasion de souligner le chemin parcouru et de rendre hommage aux centaines de personnes qui contribuent à la vie des établissements. Trente ans après ses premiers pas, Vision poursuit ainsi son histoire avec cette même conviction : les plus belles ambitions peuvent fleurir lorsqu’elles sont partagées.
Trente ans d’histoire en quelques dates
/ 1995 – Première école Vision à Drummondville, où les langues occupent déjà une place importante
/ 2000-2005 – Ouvertures de nouveaux établissements, notamment à Victoriaville, à Sillery, à Trois-Rivières, à Saint-Augustin-de-Desmaures et à Sherbrooke
/ 2010-2015 – Nouveaux programmes et regroupements d’élèves provenant de plusieurs établissements
/ 2016 – Création de la Coopérative des écoles Vision, désormais propriété collective de ses membres
/ 2023-2024 – Direction générale dorénavant assurée par Véronique Savard, nouvelle image de marque et nouveau site Web
/ 2026 – Célébration du 30e anniversaire, le 18 septembre, au Manège militaire de Québec, avec plus de 525 employés présents
/ À ce jour, plus de 11 000 enfants ont fréquenté Vision
