Vous en trouverez davantage dans cet article qui, je l’espère, saura répondre à ce grand questionnement : que peut-on faire pour soutenir notre enfant s’il s’ennuie en classe ?
DES BESOINS IMPORTANTS
Durant ma carrière, j’ai investi beaucoup de temps pour occuper les élèves qui avaient toujours terminé leurs travaux bien avant les autres et qui s’ennuyaient. À la fin de l’année scolaire, voici ce que j’ai constaté : les élèves qui avaient beaucoup de facilité et de désir d’enrichissement n’avaient que très peu d’intérêt pour les jeux de logique et tout le matériel d’enrichissement que j’avais créé.
Il y a souvent un gros écart entre les niveaux d’apprentissage dans une même classe. Il est certain que l’enfant qui a de la facilité est continuellement en attente, ce qui finit par être extrêmement difficile avec le temps ! Les enseignants en sont bien conscients, mais comme les ressources sont plutôt limitées et que le redoublement est rare, les élèves qui éprouvent des difficultés les traînent d’année en année, et l’écart s’agrandit par le fait même. Ils disposent donc de peu de moyens pour répondre aux besoins des élèves qui réussissent facilement. Malheureusement, ce sont souvent ces élèves qui en pâtissent, car, contrairement aux autres, leur réussite les prive de l’attention nécessaire.
Un enfant qui s’ennuie constamment risque de perdre tout intérêt pour l’école, ce qui peut, à terme, le conduire au décrochage scolaire. Il est donc essentiel d’intervenir avant d’en arriver là.
QUE FAIRE SI VOTRE ENFANT EST DANS CETTE SITUATION ?
Si vous reconnaissez votre enfant dans ce qui précède, il serait judicieux de prendre rendez-vous avec son enseignant pour en discuter. Une telle conversation ne doit pas avoir lieu de façon précipitée dans un cadre de porte.
Lors de cette rencontre, vous pourrez expliquer la situation de votre enfant tout en démontrant votre conscience des enjeux avec lesquels les enseignants doivent composer et votre souci de ne pas lui créer de surcharge de travail. Expliquez bien la situation à l’enseignant et demandez-lui d’évaluer la possibilité de laisser votre enfant faire de l’enrichissement quand la situation le permet. Cet enrichissement sera initié par votre enfant, avec votre soutien, de sorte que tout ce dont vous avez besoin de la part de l’enseignant, c’est son consentement pour laisser travailler votre enfant de façon autonome. Si vous convenez que votre enfant s’engage à respecter le reste du groupe qui poursuit son apprentissage pendant qu’il se concentre sur la réalisation de son projet d’enrichissement autonome, je ne connais pas beaucoup d’enseignants qui refuseraient une telle aide !
ORGANISER LE TRAVAIL AUTONOME
Pour aider les enfants à s’organiser, j’ai conçu dans le cadre de mon travail, des documents qui servent tout d’abord à cibler leurs centres d’intérêt. Certains enfants ont de la difficulté à déterminer ce qu’ils aimeraient faire. En remplissant un questionnaire d’intérêt, cela devrait les aider à identifier leur préférences et peut-être même leurs inspirer des idées.
J’ai aussi conçu un plan pour aider les enfants à réfléchir à leurs idées et les aider à se structurer. Les liens se trouvent à la fin de l’article, mais aussi sur mon site dans la section « Outils ».
Pour les plus petits, si vous voulez que votre enfant puisse faire de l’enrichissement de façon autonome, je vous suggère de commencer la planification du projet à la maison en vous guidant grâce au plan fourni ou encore tout autre plan du même genre que vous possédez.
Le départ d’un projet étant beaucoup plus ardu pour un petit de 6 ou 7 ans par exemple, cela demande passablement de temps dont l’enseignant ne dispose malheureusement pas. Par conséquent, si, avec votre soutien, votre enfant est en mesure d’entreprendre son projet et qu’il peut le poursuivre grâce à un plan que vous l’avez aidé à concevoir, il sera beaucoup plus autonome.
Si votre enfant fait preuve d’une grande autonomie, tant mieux ! Il pourra donc remplir son questionnaire d’intérêt et son plan seul à la maison s’il le désire. En revanche, prenez le temps de le regarder et n’hésitez pas à le faire réfléchir sur ce qu’il pourrait ajouter pour aller un peu plus loin. Sans plan, les enfants ne savent pas par quel bout commencer, et dans ces cas, ils terminent très rapidement un projet qui pourrait être développé davantage. Il est quasi primordial que vous vous impliquiez d’une façon ou d’une autre pour faciliter chez votre enfant la réalisation de son projet. De cette façon, son enseignant n’aura qu’à le superviser, comme il le fait avec les autres, sans charge de travail supplémentaire. Tout le monde en sortira gagnant !
Vous trouverez en fin de chronique un lien vers mon site Web comportant des idées d’activités d’enrichissement que votre enfant pourrait choisir de faire ou, à tout le moins, qui pourraient lui en inspirer d’autres.
J’ai crée ce site Web pour les enfants qui ont beaucoup de facilité à l’école et qui s’ennuient afin de leur faire découvrir de nouvelles idées d’enrichissement. Vous y retrouverez aussi, dans la section « Outils », les questionnaires d’intérêt et les plans.
